четверг, 11 октября 2012 г.


Ведение читательского дневника - не цель, а средство!


Чтобы полученные при чтении книг знания не потерялись, и нужен читательский дневник.

Записи в дневнике помогут вспомнить книгу через некоторое время. В нём будет довольно просто найти нужную информацию о прочитанных произведениях - кто её герои, что с ними произошло, чем она понравилась читателю, о чём заставила задуматься. Просматривая дневник время от времени, можно заметить, книги каких авторов и жанров больше всего нравятся и целенаправленно брать их в библиотеке. Дневник поможет обращать внимание как на авторов книг, так и на художников-иллюстраторов - Вы сможете легче ориентироваться в "книжном море". 



Предлагаю не просто делать записи, а заполнять дневники по определённому плану, зарабатывая,как можно больше баллов.В комментариях  дети сами будут оценивать свою работу в баллах по предложенной шкале. В конце года можно будет подвести итоги и выявить самые творческие работы, самых активных читателей!

ПРАВИЛА РАБОТЫ С ДНЕВНИКОМ ЧТЕНИЯ:Обязательный уровень 
До 12 баллов в зависимости от полноты описания и грамотного оформления.
1.Автор-1б
2.Название-1б
3.Жанр-1б
4.Тема (1 предложение - о чём?)1 б
5.Герои-1б
6.Идея. Что ты расскажешь об этой книге своему другу, чтоб он непременно захотел ее прочитать? Подбери и напиши такие волшебные слова.2б
7.Советую прочитать тому, кто...1 б
8.подбор иллюстраций из Интернета 1б
9.Вырази своё мнение с помощью вопросов:
Что тебя удивило? Что развеселило? Что (кто) заставило задуматься? Что (кто) или чей поступок расстроил, огорчил? На какого героя хотелось бы походить и почему? Чей поступок стал для тебя уроком или примером? Почему? 3 б
Дополнительный уровень 
Описание любимого героя по плану-5 баллов
• Опиши внешность героя,
• Назови черты его характера
• Каковы его любимые занятия
• Что он любит есть, его любимые слова, его привычки и т.д.
• Кто его друзья? Какие они?
• Хотел ли бы ты быть похожим на этого героя? Чем?
• А есть ли такое, что тебе в нем не нравится? Почему?
• Нарисуй портрет любимого героя
Портрет героя можно составить через синквейн 5 б
Творческая работа на выбор: 
создание кроссворда в программе "Фабрика кроссвордов"
подбор пословиц и поговорок,афоризмов, крылатых фраз,- 5 б
подбор загадок- 5б
иллюстрирование(в любой компьютерной программе)5 б
викторина по книге, самостоятельно составленная
презентация об авторе самостоятельно составленная (можно через Гугл-документы)

Как анализировать произведение. Например:
Свою работу я оцениваю на  8 баллов(обязательный уровень). Я назвала автора и название книги, определила  жанр и тему произведения. Указала всех героев книги. Выразила своё мнение о теме произведения. Указала идею, дала совет ребятам. Но я не подобрала иллюстрацию (или не указала...., не назвала...., не определила....)
Добавляю ещё 10 баллов (дополнительный уровень) за составленный синквейн и за подбор пословицы.
Таким образом, работу я выполнила на 18 баллов.

Ребята! Не забывайте, что анализ произведения-это текст!!! А текст-связанные по смыслу предложения!